別人子龍，格雷特師龍。

啊不，這個世界上是真的有龍的，而且對于傳奇來說，為龍族，也沒有什麼特別值得羨慕的。

所以，對自己研究水平非常有自知之明，師因斯坦的格雷特，快樂地把研究目標和初步研究方法甩給了雷霆之主：

老師加把勁！

就靠你了！

哎，傳奇三階晉級半神，也不知道需要多能量積累、多研究進度的積累。無論如何，老師能強一點，總是好一點的——

他們這些做學生的，出去說話辦事，腰桿子都能得更直一點不是？

如此“險惡用心”，雷霆之主自然也覺察到了，但是也只能付之一笑。小弟子有想法，沒研究能力，更重要的是沒有研究這方面的念頭，他有什麼辦法？

牛不喝水強按頭，按了也沒用。最起碼，格雷特還是有為傳奇可能的，并且堅定地走在自己的路線上。

他有些弟子，都已經看不到上升的途徑，去極遠，甚至去異空間打拼，求一點點靈，求一個萬一的可能了。格雷特能看到自己的路，就讓他自己走吧！

雷霆之主痛痛快快地做了一天與電有關的實驗，總結了一批實驗心得與簡單的實驗數據。這才招來拜爾博，和他討論：

“你看這個研究方向怎麼樣？”

“很好啊！很有發展前途！”

“你覺得，這個方向，對目前的魔法應用，會有幫助嗎？”

“應該有吧……”拜爾博低頭思索：

“主要是，現在的系魔法，一部分是基于作為波的質，另一部分，是基于作為粒子的質。”

比如虹之墻，虹之弓，虹法球。這一系列的魔法，基本上是基于作為波的質，七變幻，就是在改變的波長；

又比如晝明、輝煌之、閃線，主要是線類和范圍類的法，基本上是基于作為粒子的質。高速發高能粒子，可以達最大的殺傷效果。

“如果驗證了同時有波和粒子兩種質，那麼，有很多魔法，就可以合并、融，或者轉換得更加流暢一些。”

雷霆之主滿意點頭。拜爾博和他的想法基本類似，而且，作為新晉傳奇，代表塑能系常駐尼維斯，他能調的研究力量相當不。

天空龍城這邊，一時半會兒還忙不完，許多研究可以丟給弟子去做……

“我這個炸，有很大一部分能量，是以的形式傾瀉出來的。”拜爾博還在努力報告：

“如果驗證了既有波的質，又有粒子形式，我覺得，可以用于增強這種炸的力量。有些浪費掉的能，或許可以集中起來，增強殺傷力……”

雷霆之主滿意地打發弟子閃人了。關于與電相互轉換的研究，直接手的消耗還是太大了，而且太不穩定。

最好還是用某種方法來激發能，比如說，拜爾博上次弄出來的，用強電流通紅寶石，激發強的方法就很好嘛……

唔，之前龍族過來上課，的課程費用當中，有一批寶石。

正好可以翻檢翻檢，不是說直接拿來通電——天然寶石，沒有人造寶石好用——而是當寶石列表，仔細想一想，還有什麼寶石沒有嘗試過的？

順便，給諾瑞爾挑幾顆漂亮的寶石做首飾，還有什麼漂亮的魔法裝備，也可以拿出來送給。

小格雷特送禮給賽瑞拉，都是那麼大手筆，他這個當人老師的，絕對不能落在弟子后面！

被老師暗自拿來對比的格雷特，這會兒可沒有任何收集財寶、準備給人送禮的心思。賽瑞拉沉眠去了，剩下的所有人，都只有給他送禮的份，沒有讓他送禮的資格。

什麼？

師娘？

給師娘送禮是老師的權利和義務，和他沒有任何關系啊！

于是，格雷特的心思，還是落在研究上。用某種材料，構建一個三維立的法構型，然后測量它的能量。這是個好想法，但是，用什麼材料呢？

魔法師們構建法模型，一般來說，只有兩種材料。一是神材料，也就是說，用自己的神力，在冥想世界中構建。

這種方法，格雷特使用得極而流。他甚至能夠在冥想世界之外，質世界中，用神力描繪、搭建一個法模型。

問題是，想要穿魔法師的冥想世界，直接測量冥想世界部的法模型，格雷特做不到，咒法系、塑能系、變化系、防護系，任何一個系的魔法師都做不到；

而現實世界當中，測量神力搭建的法模型，除非它已經被激發，否則，也測量不出它的能量。

神力這種東西，除非它被運用，比如“刻印”、“打”、“激發”，或者神力和神力之間撞，否則，它就像不存在一樣……

“要不然，我們嘗試刻印魔法陣？或者魔法裝置？”

經驗富的煉金師們這樣建議。煉金師的一種基礎練習方式，就是找一塊魔法材料——隨便什麼材料，能導魔力的就可以，礦石也行，魔晶也行——在里面勾勒法模型。

勾勒完，能夠“亮”起來，或者能夠激發魔法，就算功；勾勒完，線條不能封閉，歪歪扭扭，魔法本激發不了，或者炸了，就算失敗。

“拿一塊練習用的基礎礦石過來，測量它的能量；然后，往里面刻印法模型，再測量一遍它的能量？”

一般來說，這是制作魔法裝備，或者繪制卷軸的基礎練習。在大個兒的礦石里面刻繪完了，再把立圖紋轉平面，或者在法裝備的各個面上刻畫。

格雷特剛剛點了個頭，面前嘩啦嘩啦，落下一堆基礎用。有一寸見方，半明的魔晶；

有打磨了一下，剛能過石皮看到里面，澤溫潤的白原礦；

有指甲大小的寶石，不太均勻，里面還有不裂紋；

當然，還有三五套各種大小、各種度的測量儀。

煉金師們的態度非常一致：

這些東西給您！都給您！

您自個兒練習去！

別一天天想著給我們加工作量了！

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