9月1號的早上，一家人都早早起來，草草的吃過早飯，馮一平和父親就出發去學校。

兩人負擔都不輕。

馮振昌挑著擔子，一頭是課桌，課桌裏麵還放著疊的整齊的被子和蚊帳，另一頭是0斤米——這是馮一平一個月的口糧。

馮一平上背著書包，裏麵裝著紙筆，還有從同村高年級那裏借來的舊課本。因為沒錢學費，至今是領不到書的，隻能早做打算。還塞著一個搪瓷碗，一把鐵勺，這是吃飯的家夥。

手也不閑，一邊是塑料臉盆，一邊是一個網兜。

網兜裏有兩個罐頭瓶裝的鹹菜，這是他一個星期的下飯菜，一瓶辣椒炒炸豆腐，省著點，大約能吃兩餐。

從學5年級開始住校，然後三年初中，三年中專，一共8年時間。8年時間裏，除了每年寒暑假，他基本上是用鹹菜下飯，鹹菜已經深深的刻在骨子裏，烙印在味覺中。以至於，後來每年回家過年，最想吃的就是媽媽醃的鹹菜，因為外麵買不到這個味道。媽媽有時候就他，“那個東西有什麽好吃的？吃了8年，還沒吃夠？”

在他們吃飯的時候，馮宏兵就走了，父子二人就徑直到村口，匯合上另外兩家。一個和他同級，現在還同班，馮文，其實績一般，也是爸爸挑著擔子。

另一個馮海濤，就要讀初三，馮一平的課本就是他借的。他課桌不用帶，但也不輕鬆，挎個書包，又拎個大包。因為從初中二年級開始，就是放月假，一個月隻能回家一次，鹹菜要多帶，還要帶換洗服。

差不多就是去外公家的路，隻是在馮一平看風景的那座山下，拐向北，翻過另外一座山，穿過一個村子，再赤腳渡過一條河，上岸就是公路，公路的另一側，就是鄉中學。

對於農村的孩子來，學校是不一般的地方。目前，隻有通過這裏，他們才可以走出一條不同於父輩那樣，一輩子麵朝黃土背朝的路。父母們也同樣如此希，從上學的第一開始，父母就會對老師，“孩子就給您了，不聽話，不好好讀書，你該打就打，該罵就罵。”

你看看，打罵由你不，打還放在罵的前麵。0年後，明智的老師哪還敢罰學生，更遑論這個罰還是有家長背書的。

因此，老師不僅給他們知識，還和父母一樣，擁有對他們進行罰的權利，所以，在一定程度上，在孩子的心目中，老師比父母更有權威，而這一點，父母們也是認同的。

所以，對孩子們來，這個時候的學校，是帶有一種神聖意味的地方，一樣的房子，一樣的人，其中卻仿佛縈繞著些不一樣的、他們敬畏的東西。

在參加工作後，再回家時，公路已經通到村裏，可以坐車直接回去。但每次經過這裏，他都想再看看，這個在兒時心目中聖地一樣的地方，卻總是沒能看上幾眼。

那時的故鄉變化很大，不地方他都認不出來。學校變化也很大，校門不再正對著公路，周邊都壘起了高高的圍牆，連裏麵的教學樓都看不見。原來校門的地方，被一堵高牆替代。哎，應該就是這裏啊？怎麽是一堵牆？正遲疑著，懷念著，就在這一眨眼的工夫，兒時心中聖地一樣的學校就被遠遠的甩在後。

鄉中學剛好夾在兩座山中間，背靠著另一座山，大門正對著公路。門的兩邊有灰磚做的圍牆，把左右兩座山之間的缺口圍起來。這其實也就是個象征意義而已，因為學校隻有這裏有一段圍牆，其它地方都敞開著，除了這個大門，其實四麵八方都可以進學校。

上了岸，就看到了一幢兩層的長方形樓房，這是學校唯一的樓房，是老師的宿舍，也是他們辦公的地方。

此時，樓房前麵，校門後麵的場上，來報道的學生外帶家長不。大多數都是肩挑手提的，隻有數住在公路邊的是家長騎著自行車，還有十幾個老師也在其中忙碌著。

最熱鬧的，要數樓房底下左邊的一間辦公室，那是生活老師住的地方。兩個老師在那忙碌著，門前一臺磅秤放在地上，家長們圍在旁邊，把米放在磅秤上稱重，然後到窗口，上相應的幾塊錢——因為稱的那隻是米，要變飯是要燒柴的，學校不收柴，隻收錢，然後才換麻將牌大、紅綠兩的的飯票，紅的是二兩，早餐吃粥和饅頭，綠的是四兩，中午和晚上用。

學校總的格局是這樣的，進校門就是場，上去幾級臺階，平臺上居中就是那兩層的樓房；樓房左右，各一溜四間瓦房，這是教室；樓房後麵的坡上，並列著另外一排瓦房，這是宿舍；學校左邊的山頭上，建著個水塔；山下麵，有口池塘，池塘邊有幾間房子，那是廚房，它右邊就是教室；右邊的山包上，有一個獨門獨戶的院子，那是校長和副校長住宿辦公的地方。

馮海濤在場上幫忙看著，他和馮文兩個，抬著課桌到一年級一班教室。教室在左邊，前麵兩間是三年級的，中間一年級二班，他們班在最後的那一間。

班主任王玉敏，披散著頭發，穿著藍底白點的連，腳踏白高跟鞋，正站在講臺上，指揮著早到的同學把課桌擺好，下麵坐好的同學不是帶著新奇的左看右看的，就是和同桌，或者以前識的同學在著話。

看到他們兩個抬著桌子進來，問了名字，馮一平昂著頭回答了，這個時候，馮一平比王玉敏要矮，但他記得很清楚，到初三的時候，他就比王玉敏要高出差不多一個頭來。

知道是馮一平的時候，王玉敏還多看了兩眼，馮一平是以年級第一名的績從學畢業，在鄉裏是排第五，這樣的學生分到班上，王玉敏當然是歡迎的。王玉敏安排他們倆把桌子搬到裏麵靠牆的第5排，正靠著第二個窗子。

整個教室是、、布局，共大排，7列，中間分出兩條過道。最裏麵是三列，在他們之前，第5排靠窗的地方，有一個短發鵝蛋臉的孩子坐在那裏。看到那個孩子，馮文就聲和馮一平，“我坐中間，好吧！”

馮一平笑道，“沒問題。”

等到把馮一平的桌子也抬進來，馮文就在那和同學搭訕，你什麽，哪個學的，同學隻自己姓溫，然後就搭不理的，低頭看著桌上一本，翻書的時候，馮一平看到了封麵，應該是一本盜版的言。

班裏人進人出的，還有家長進來找王玉敏話，不多時馮振昌和馮文的爸爸也進來，他們兩個上去的時候，兩個父親正著和以前差不多容的話，孩子任您管教，打罵隨您之類的。

不過，現在這些話也就表明一個態度。初中的老師，都是科班畢業的，和學老師教育方法不一樣。再，從現在起，馮一平他們就不再過兒節，而是過青年節，自尊心也一的變強，老師總要顧及他們的。所以，罵，也許、大概、可能，不，是肯定會有，但打就不會有。

最後，馮振昌又了家裏的況，因為條件不好，所以學費一時湊不齊，隻能等湊齊了再，王玉敏話也的很好，估計這話也不是第一次，“我家也是農村的，知道農村的不容易，今年的學費又是這些年最高的，一時湊不齊也沒關係，以後上就可以。”

和王玉敏完，馮一平跟著父親到教室外，父親把飯票遞給他，“姨父就在路對麵，我帶你去認認門。”

這個姨父，其實是媽媽那邊的親戚，娶了媽媽的堂姐，倒也不是那種八竿子打不上的親戚。

姨父林開明是吃公家飯的，在鄉農機站工作，原本是住在河那邊的村裏。這兩年，村裏的人都會到了公路的便利，有些有錢的就在學校旁邊建起了房子，漸漸的，也形了一個村落。姨父家去年也在這建了座兩層樓，是四裏八鄉最早建樓房的那批人。

馮一平他們到時，林開明剛走，他也是送兒子去學報到。姨媽在，還有兒林慧，馮振昌和姨媽話，林慧在旁邊也跟馮一平聊。

林慧比馮一平大一歲，也是今年升初中，而且剛好和馮一平一個班，早早就把手續辦好了，書也領了回來。

林慧算得上漂亮，打扮也很時髦，接人待也很大方得。當然，也符合一般慣例，那就是，漂亮的孩子一般績都是不好的。

憑著和馮一平的親戚關係，初中三年一直找馮一平要抄。記得一年級下學期期末考試，一不注意，用力過度，抄太多，結果居然考了第八名，當王玉敏提出特別表揚時，教室裏一片笑聲，笑的同學都知道這是怎麽回事。

姨媽要留飯，馮振昌再三推辭，現在還早，不到午飯的時候，下午趕回去還有事，馮一平也要回學校布置宿舍，就告辭出來。

林慧當然留在家裏，的意思，明再去學校也沒關係。

又都叮囑了幾句，不外乎好好用功，聽老師的話，團結同學之類的，然後匯合上馮文的爸爸，他們就回家，走快點，下午的事還能照做。

進教室的時候，看到肖誌傑的父親肖建平正和王玉敏話，中間第三排，胖胖的肖誌傑趴在桌子上，不是後來的滿臉橫，臉上嘟嘟的，還帶著些嬰兒，很有喜。

嗬嗬，這就是他一輩子最好的兩個朋友、兄弟之一。世事總是很奇妙，一些有緣關係的人，到最後不定會變路人，甚至仇人，而一些原本毫無關係的陌生人，最後卻為知己朋友，甚至是可以終生信賴、托付一切的兄弟。

這樣的人，馮一平以後會有兩個，一個就是現在還帶些嬰兒的肖誌傑，一個是目前應該在隔壁班的王昌寧。一輩子，能有這樣兩個這樣的朋友，馮一平很慶幸，很滿足，也很恩。

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