茁永遠忘不了那一天。
決定去死。
投湖自殺。這是在筆記本上例舉比較了幾種自殺方式得出的最終選擇,也是最優選擇,剛大三,學校住宿生,不想打擾任何人。
沒有留下任何書,沒有給親人或朋友一點預警,人在真正絕時是發不出任何聲息的,倘若一個人還在傾訴、吶喊,那就是他覺得自己還有救,奢這世界仍對自己有所挽留。
但覺得自己沒救了。
茁從小到大的績很一般,在一所民辦本科,一年學費兩萬多,的家境也很一般,單親家庭,生活里僅一個微微跛的父親,在一間小廠子當門衛,逢年過節的團圓飯,飯桌上只有他們兩個人。
茁不想用上“相依為命”這樣的字眼,因為跟父親的并不好,高中后,一直住校,假期回來有時一天都說不上一句話。的名字是母親起的,本意是希茁壯長,但母的雨和日在年時忽然遠離,那是平凡的一天,也是崩塌的一天,沒人知道去了哪里,茁個子很小,大一測時,悄悄穿了兩雙棉,儀顯示158,在心里笑了一下。
茁無法否認自己的虛榮,甚至是虛偽,來省會念大學后,環境變得更加寬廣,意識到自己不再置那個閉環一般,大家低頭不見抬頭見的小鎮和小縣城,周邊生態如林,讓人眼花繚。
室友里面有兩個本地人,談都默契地使用方言,好像那是一張標簽,寫著同類的暗號,另一個生來自蘇州,父親開帕拉梅拉,忽然開始慶幸,爸爸是個瘸子,行不便,不會哪天突然心來來到學校,那樣會覺得很丟人。
茁的觀察力,適應力和模仿力都很強,初中時,為了跟年級里“最厲害”的那波人打一片,迅速學會了煙,連夾煙撳煙的姿態都完復刻,但進高中后,班里的乖乖更歡迎,茁又速戒斷所有惡習,不然現在可能連大專都上不了。
現在的,是班長,可以井然有序地安排工作,跟班上許多人打一片,在寢室地位也很高,不可或缺。幾年的人際往讓不斷進階,從討好型人格逐漸演變為領袖型,三位生慣養的大小姐認為什麼都懂,什麼都會,什麼都對,是另一位更高級更博學的“大小姐”,環繞著,幾乎對形一種依賴。
但茁知道這些都是假的。
很累,一天比一天累,不堪重負。
所以想逃,并選擇了最令自責的方式。不留只言片語也是因為,為此到恥,但無能為力,無法改變,高壘已經筑起,慢慢傾斜下來,覺每一天的自己都被積,逐漸扁平,或者是,隨時會裂。
其實一點都不“彈”。
那一天是周末,茁一大早就出了門,謊稱的異地男友要來看,實則在校園漫無目的地游。所以臨近零點,室友也沒有關心怎麼沒回寢,顯而易見,這個青梅竹馬的男友也是編纂出來的虛擬人,他溫,上進,家境優渥,念985大學,被描述得繪聲繪,所有室友都曾為二人的“故事”沉醉,深信不疑。
茁停在人工湖邊,躬鞋,臺階下的湖面看起來很冷,燈盞黯淡,月亮在水紋里晃,沒什麼生氣。
茁開始流淚,鼻息沉重而抑。
剛要左邊那只鞋,后忽然有人說話:“讓一下。”
茁驚得回了下頭,一瞬間,仿佛有萬束聚燈聚來臉上,在揭發丑陋的表演,腦袋忍不住地發抖。
面前站著個高很多的男生,五看不太清,他提著一只白箱子。
他一未,問:“這麼晚你在這干什麼?”
茁抹了抹漉的臉,很快整理好緒,鎮定反問:“你來干什麼?”
男生回答:“夜釣。你呢。”
茁說:“睡不著,出來散心。”
男生眼皮微耷,瞟一眼雙腳:“散心需要鞋?”
茁啞然一秒:“我失了。”
對謊言總是信口拈來。
男生角有了點弧度:“想不開?”
茁換話題:“這里允許釣魚嗎?”
男生指了指不遠的藍告示牌:“不允許,所以我才這個點來。”
茁有點想笑了。
男生說:“你今天可能要先騰個位置給我了。”
“好。”茁低頭趿上帆布鞋,走開兩步。
男生摘背包,開釣箱,他的設備專業且齊全,魚竿是式,仔細整理好魚線后,它就被它的使用者練地拉直,甩桿,銀的亮線墜水中,做這一切時,男生格外自如,旁若無人。
茁站在那里看他。
有兩分鐘,他們都沒有說話。湖樹影,悄然無聲。
男生偏過臉來,茁看清了他的眉眼,偏秀氣,沒有攻擊,但側回去后的下頜骨又很清晰,以至于顯出幾分倨傲。
他問:“你不回去?”
茁說:“可以再看會嗎?”
男生點點頭:“可以。”他低頭示意地面的釣箱:“里面有張折疊椅,你站累了可以坐下看。”
茁沒有去拿,依舊站在他邊。
問:“釣到的魚會拿去做什麼?”
男生說:“放生。”
茁抬了下眉:“只是過程?”
男生說:“過程也是收獲。”
茁又問:“會釣不到嗎?”
男生說:“經常會。”
“釣魚是什麼覺?”
“未知的覺。”
“是阿甘和巧克力盒那種未知嗎?”
“有一點吧。”他不甚確定。
茁角微彎:“你是我們學校的學生?”
男生“嗯”了一聲。
“你經常這個點來這釣魚?”
“來得很,也是第一次在這個點見到人。”
茁最后問:“你什麼名字?”
男生看著湖面:“周瞬,瞬息萬變的瞬。”
茁:“真的?我第一次見到人拿這個字當名字。”
“當然,”男生頷首:“你呢。”
茁說:“我茁,茁壯長的茁。”
抿了抿:“我只有這個名字是真的。”
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