大隊長引領著何雨水,還有公社其他報名的社員,往城里走去,到了四九城里的龍國中醫研究院。
門口兩個花團錦簇的花籃,橫著一個“熱烈歡迎赤腳醫生”的大紅條幅,一排大紅條案,前面坐著幾個老師,周圍掛著許多紅旗,廣播里播放著“向前進,向前進,我們的隊伍壯”的進行曲,場面十分熱烈。
“大家排好隊,我們的老師先測試一下你們的水平。”
“一號學員考中藥理論,”
“二號學員考針灸,請扎練習假人的以下幾位…”
“三號學員何雨水考中藥,請給涂老師背誦一遍你掌握的中藥歌訣……”
何雨柱有點懵,這涂老師是的,約30多歲,好像很眼。
何雨水這倆禮拜發,背下來上百首歌訣,三百多個方子,而且背的非常流暢而完整,聽悅耳。
涂老師連連點頭,滿意地道:“再給我搭個脈。”
何雨水看準掌后高骨,左手搭上了涂老師的右手,中指先下,定位在關,然后食指無名指齊下,三部六位定好,一一品察其中脈象浮沉。何雨水道:“咦,您的脈象輕浮且,是不是很久沒睡好覺?”
涂老師點點頭,又問:“你的老師是什麼人啊?你能說清你的號脈方法嗎?”
何雨水道:“是軋鋼廠的廠醫,我剛學中醫不久,手法還不太練。”
涂老師笑了,覺得這姑娘很實誠。
涂老師笑道:“你用的是李時珍的瀕湖脈訣下手法,還不太標準,應該這樣改進一下…”
給何雨水演示了一遍,何雨水興地點點頭。
這時,公社那個副隊長走過來,悄悄跟涂老師說了幾句。
涂老師聽后,有點為難地道:
“雨水啊,我們這次招赤腳醫生學員,以郎中世家的優先。你們左家莊公社有三個世家弟子,而你的底子比較薄弱,先跟廠醫學一年,明年再來,可以直接找我。”
“你是高中生,要不回去復習復習,肯定能考上我們的附屬中專吧。”
呃,怎麼都得耽誤一年。
何雨水被拒絕,垂頭喪氣地快要哭了。
許大茂幸災樂禍道:“怎麼樣,我就說公社的人要使壞吧?這次白瞎了,走吧!”
何雨柱不怕,想要爭一爭,上前道:“涂老師,請等一下,何雨水可以獻方!”
何雨水有點向,一張,把獻方這事都忘了。
涂老師欣喜,道:“把方子拿來,讓我看看。”
何雨水掏出方子,涂老師一看,哭笑不得。
“這,傳養生菜?這配方珍貴倒是珍貴的,但這是食療配方…我們要的是真正的中藥配方…抱歉,這個真不行。”
何大清的菜譜不行,涂老師不認。
何雨水再次失敗,眼睛紅潤,心想這次真的失敗了。
但何雨柱一步上前,道:“我家傳一個治打擺子的獨門方法,你要不要聽?”
涂老師笑道:“您家是廚世家吧?這飯可以吃,藥方可不能說,我們驗方時都要做實驗的,萬一吃死人,你可要負責任。”
何雨柱道:“哪兒能呢。但這個方,太值錢了,我只能跟您一人說。”
何雨柱把涂老師啦在一邊,道:“青蒿可以治療瘧疾。”
涂老師笑了,何雨水鬧了個大紅臉。
“《本草綱目》里就說過了,這不算方。但這方子基本沒用。”
涂老師要走,但何雨柱拉住,道:“你們是煎著吃的吧?本草綱目是對的,但很多中醫只會煎藥,沒按本草綱目說的方法。”
涂老師回憶了一下,暫時沒想起來。
何雨水道:“本草綱目里說,要絞服下,不能加熱。”
涂老師點頭,道:“好,我記住了。我們醫院病房,恰好有兩個從非洲回來的外事人員,得的是惡瘧疾,所有藥都無效,我已經兩晚上沒睡了。”
“我帶這兩個人去試試方子,其他人幫我面試吧。
涂老師何雨柱二人跟來,當著何雨柱的面,從實驗室里取出許多青蒿,搗。
何雨柱道:“書上寫的是搗,但用絞的辦法更好。”
何雨柱便說了科普節目里看到的辦法,涂老師立刻找來相應工提取了。
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