李老師涂著紅指甲油的手指指著謝寧,由于是第一排的位置,謝寧與李老師的距離極近。
謝寧絨絨的腦袋瓜微微向后仰了仰,李老師指著他的那架勢恨不得進他鼻孔里。
只見面上帶著惱怒,嘡目裂的瞪著謝寧,顯然被氣的不輕。
謝寧知道這節理課是講不上了,白皙纖細的手將翻開的理書合上,卷起來拿在手中。
年抬頭烏黑明亮的杏眼看向李老師,眼神中帶著淡漠,隨后邁開步子離開座位,頭也不回的出了教室。
順手還把教室門給帶上了。
“什麼學生!”
李老師氣憤道,名校畢業,畢業后就進了不同級畢業生所羨慕的裕海高中,別人破頭皮想往里進,而投了簡歷輕輕松松就被錄用,不知比別人風多。
但自從高二分了文理,就開始不太符合職業道路上的心意,當初把分到基礎班教的時候就有不甘心,本就是屈才。
基礎班就是一群油鹽不進的混學生,還指講課,也不看看講課這幫學生聽不聽得懂。
李老師打開教室里多的大屏幕,“叮叮咣咣”發布了不小的聲響。
將向隔壁班理老師借的公式U盤連接上,原本白花花一片的大屏幕出現了麻麻的理公式。
“抄吧,我看下回還有誰敢去理組說我沒上課!”
李老師環視了教室一圈,語氣中充滿了警告的意味。
然而教室里在謝寧出去后越來越吵雜,對李老師說的話充耳不聞,左耳進右耳出,全當放屁。
夏瞥著看了李老師一眼,心中不滿,兇的跟吃了槍藥一樣。
謝寧拿著理書站在門口,頭微微低著,從遠看上去像似跟做錯了事的孩子一樣站在墻下罰站。
然而,
湊近了瞧才發現,謝寧張著一張小,像百靈鳥一樣,口中振振有詞,
“模型用質點,忽略形狀和大小;地球公轉當質點,地球自轉當大小;位置的變化,準確描述用位移;運快慢S比t,a用△v與t比……”
謝寧把理口訣嘀咕了一遍,隨后翻了翻理書,低頭看得認真,毫沒到方才在教室里和李老師對峙時的影響。
走廊里十分安靜,外墻的玻璃窗是開著的,時不時微風劃過枝繁葉茂的樹梢,帶綠的葉子,發出沙沙的響聲。
清風穿過窗格,吹進走廊,易然吹拂在年臉上,烏黑質的發被風帶起發梢,謝寧抬著絨絨的腦袋,像貓一樣舒服的瞇了瞇眼。
隔壁班老師教書的聲音過墻壁,傳走廊,謝寧挪腳步走向隔壁十一班的后門。
悄咪咪的探出來了個小腦袋。
十一班也是基礎班,但氛圍相對吵到掀房蓋的十二班來說安靜不。
孫老師正拿著語文教材,在講臺上講的振振有詞,雖然沒幾個人聽,但還是像往常一樣,十分敬業的給學生們一個一個分析著文言文注解。
講道口干時,拿起保溫杯喝口茶水。
不管天氣多熱,茶都要喝熱的。
孫老師放在保溫杯,作習慣的扶了下眼鏡,環視教室一圈打算繼續講課。
但這一看就看見了謝寧在后門探出的那顆絨絨的腦袋,發還隨著風時不時飄幾下。
孫老師皺起眉頭,又細看了后門一眼。
有學生逃課!
孫老師書中教材都沒放下,就下了講臺沖出教室。
沒有一個學生可以在眼皮子底下逃課,別的班的也不行!
大步出教室,就看見謝寧趴在后門,探著腦袋仰著小臉往里瞧。
怎麼突然不講了。
謝寧疑的了腦袋瓜。
他還想聽呢。
結果一轉頭就對上了孫老師詫異的眼神。
孫老師對謝寧的印象不錯,看著人趴在后門也不像是要逃學的模樣,
“謝寧你站這干什麼呢?怎麼不回班上課。”
謝寧抿了抿,“我被老師趕出來罰站了。”
孫老師搭眼一瞧,謝寧手中還拿著理書。
“你這節課就拿著書站在外面學?”
謝寧模樣乖巧的點了點頭。
學生沒人講課,干站著看書也學不進去什麼,孫老師沉默了下,道:
“你跟我去十一班學節語文,干站著浪費時間,一寸一寸金的,不學習站了也是白站。”
謝寧一聽,原本黯淡的眼眸一下子就亮了。
模樣歡快的跟著孫老師進了十一班。
孫老師推門走進教室,后跟著個白白凈凈的小同學,十一班學生見了教室里難免會有些議論的聲音。
“安靜!”孫老師敲了敲黑板,看向謝寧,“謝寧你去靠窗的位置站著聽。”
謝寧安然接,教室座位都是按學生個數來的,謝寧突然進來上課,自然沒有位置。
孫老師他靠窗站著,一是那里線好看得清黑板,二是窗戶開著在那個位置站著比其他位置舒服涼快一些。
靠窗位置的同學見謝寧走過來,試探的打了個招呼,
“同學你好。”
謝寧詫異了一下,但心極好的笑著回道:
“你好。”
年角微揚,白皙稚的臉頰上笑出了兩個小酒窩,一雙杏眼璀璨奪目,像似有星星一般十分漂亮。
漂亮又乖巧的omega誰不喜歡。
那同學一下子看紅了臉,這麼好看omega還是同級的,上高中兩年多居然一次都沒有遇見過。
謝寧打完招呼就全神貫注的聽孫老師講課,講到重點時向周圍的同學借了下筆,記在理書最后一頁,打算回去再寫在語文筆記上。
那同學紅著臉,翻了書桌好一會兒才翻出筆借給謝寧。
他是個beta,看著謝寧認真聽課的乖巧模樣,了,小聲道:
“同學你有喜歡的我人嗎?”
言語中的意思顯而易見,但謝寧沒聽出來,還認真思考了好久。
“有是有,但是……”
那同學一聽就失落的垂下了腦袋,果然甜甜的是不到他了。
“但是沒見過,畢竟因斯坦是上個世紀的人了,但我依然很崇拜他。”
“……”
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