“你要學習了?”葛亮聲音突然拔高,“你上次考了多名?40幾還是50幾?現在看書來不及了吧?”
“不一定。”紀時沒再看他,“下次考試不就知道了嗎?”
“那你加油。”葛亮聳了聳肩,一副不屑的神。
葛亮討了個沒趣,不管他說什麼都被紀時堵回去,他也就沒興致再和紀時多聊了。他不相信紀時能堅持多久,鄉鎮上的學生是比縣城里的刻苦一些,不過紀時顯然不屬于那種范疇。
對方平時考試排名就夠差了,都快倒數了,再突擊績能好到哪里去?
……
紀時沒把葛亮的話放在心上,他畢業之后和葛亮本就沒集了,葛亮從來也沒瞧上過他。
就算他現在開始好好學習,也是為了他自己,并非為了葛亮。
不過紀時不知道的事,從他說了“下次考試”那句話之后,他們班就有人傳,紀時說了下次考試要一鳴驚人。
紀時一開始還不知道這個事,還是曾泰然告訴他的,那會紀時還在理題里苦苦掙扎,一聽曾泰然的話,他整個人愣住了:“什麼?”
“他們都說,你說了,下次考試要考進前30。”
紀時:“……哪里傳出來的?”
“不是你自己說的嗎?”
“我會說那種話嗎?”紀時嘆了口氣,“算了,等下次考試再說吧。”
曾泰然炯炯有神的目盯著他:“你的意思是,下次考試有把握考進前30?”
紀時在曾泰然面前倒沒有瞞:“差不多吧。”
曾泰然默默沖他豎起大拇指,卻又賊賊地湊過來:“真有把握?”
“如果化學能發揮不錯的話。”紀時笑了笑,“應該差不多吧。”
他們班60號人,前30名也就是前50%,按照Z中以往的高考績,能在普通班考到這個名次基本鎖定了一個二本名額,紀時上輩子可沒考到二本,雖然以他的覺,如果他還能保持現在的復習狀態的話,自己的績應該還能再提一提。
“你有把握的話,那我就去了。”
“?”紀時出了迷茫的神。
曾泰然微微一笑:“他們在賭你做不到,我打算押點零花錢,賭你能行。”
紀時翻書的手頓了頓,片刻之后,他從兜里掏出一張爺爺:“我也賭自己,100塊。”
“我不會告訴他們是你賭的,就當都是我出的錢。”曾泰然拍拍紀時的肩膀,“加把勁啊紀時,能不能發財就靠你了。”
其實現在不過才開學一周而已。
紀時廢寢忘食地看完了三年的理課本,他的確落后的好多,不過他也有一點優勢——隨著全心投到學習的狀態中,他腦海中有關高三的記憶似乎慢慢蘇醒了。
他并不是零基礎開始的,他或多或還是懂一些理和化學的。
何況最近老師們也在帶著他們復習,從高一的課本開始一遍遍地過,紀時不怕丟臉,遇上不會的題就跑上去問理老師,自習課他直接到辦公樓等教理的鄧老師,時間久了,一個辦公室的老師都認識了他。
老師們也是八卦的,特別他們11班的老師都在一間辦公室,沒事的時候也會聊聊學生間的八卦。
哪個班的男生和哪個班的生談,學生之間傳的緋聞老師們基本都知道,不過他們當老師久了,見慣了小的分分合合,還時不時做些棒打鴛鴦的事,談的八卦也算不上什麼。
最近紀時算是他們談得比較多的學生。
“盧老師,咱們班的紀時這是突然清醒了?”教理的張老師捧著茶杯問,“不過他底子是有點差,上課不太跟得上哎。”
“單詞記得特別準,我他上去默單詞都是對的,最近的練習正確率也不低。”教英語的李老師是幾個老師里年紀最輕的,年輕老師工作干勁足,看到原本把學習拋開的學生突然這麼上進,也跟打了似的。
反而是數學老師齊老師一直沒開口。
他覺得,紀時進步最可怕的恐怕不是英語和理,而是數學。
那天他在班里布置了一套練習,時間不長,也就40分鐘,五道大題。
題目有難有淺,最難的那道題班里只有3個人答了出來,其中一個就是紀時。
齊老師是傳統的老師,他的教學方法就是多做多練,富運用書山題海戰,加上他經驗富,上課有激,11班的數學一直不差。
他覺得那道題應該有人能做出來,但不認為那個人會是紀時。
紀時抄襲的可能也不大,那天他一直在監督,紀時做那道題的時候他看完了全程,何況紀時在班里的座位不屬于學霸區,那一片也沒誰的卷子能讓他抄。
也就是說,那道題確實是紀時自己做出來的。
短短的一個暑假,紀時上究竟發生了什麼?
班主任兼化學老師老驢坐在一旁,臉沉沉的。
這個紀時是怎麼回事?
這幾天他差不多聽到各科老師夸過紀時了,尤其是齊老師那邊,那張數學練習齊老師還把紀時的試卷展示過一遍,答得全對。
這讓他對紀時的化學卷也有了期待。
結果——他收了一張半空白卷!卷子上差不多一半是空的。
理科一門通門門通,紀時這是看不起化學嗎?
第12章 012 化學 學習中
到了高三這個階段,學生大致分為兩派,一派是頭懸梁錐刺恨不能把睡覺的時間都花在做題上,另一派是等其他人放棄之前自己先放棄自己,提前開始浪浪浪。對于前者,很多老師的態度并非欣賞,反而比較擔心學生的心理狀態,擔心弦繃太的話,稍不注意就有斷裂的可能。
而另一派,屬于典型的救也很難救,畢竟高中前兩年落下的基礎很難輕易補救,即使想補,也沒有誰會停下來等他的進度,就算撐上一兩天,后面放棄的可能還是很大。
中間派的學生,占了游刃有余這四個字的其實不多。
11班的形勢,為班主任的盧老師了解得很清晰。
在他的列表里,紀時也屬于典型的被放棄的學生,從分班進11班以來,紀時每次考試的績都有不同程度的下,這次即使各科老師都夸了他,盧老師依然存疑,或者說,保持一種謹慎的態度。
高三開始之后打的學生不止一個兩個,但這份能夠維持多久?
他們可以對學生抱有期待,這是為老師的天職,但他們更希學生能夠自己去理解這個年齡段應該做的事。
或許實踐起來很難,但在未來,他們才不會到后悔。
……
紀時自然不知道自己為了老師們討論的重點,他那天只是很隨意地把數學練習教了上去,雖然覺得齊老師停留在自己邊的時間有些長,但他沒多想,最后一道大題花了他10多分鐘的時間,他差點以為自己解不出來了,誰知道腦子一轉,從另外一個角度考慮,他最終把答案解了出來。
他的解答是對是錯紀時也不清楚,畢竟日常練習只有齊老師那里有答案,不過紀時猜測自己應該沒答錯,數學畢竟是有規律可循的,解答的步驟、解答中運用的公式定理紀時都嚴格去核實了,除非他出現計算失誤,不然紀時找不出自己答錯的理由。
他覺,自己里的數學細胞正于最活躍的狀態。
這一周里,紀時的主要力依舊在理上。
高三除了各門主課之外,留給學生自習的時間很長,尤其下午5點多下課之后,一直到10點都是自習的時間,這段時間紀時一般用來完練習卷,現在他們每科都至會發一套練習卷,老師未必都會講,但他們必須做,速度提上來之后,一般這些卷子可以在三小時之搞定,畢竟語文作文一般一周兩篇,不會天天布置作文。
剩下的時間,紀時全部花在了理上。
并非他有多喜歡理,只是他不喜歡半途而廢,他不可能翻翻理書再翻翻化學書,對他來說,化學是個嶄新的大工程,也需要做好從頭去啃的準備。
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